自从她在太学使用了粉笔、黑板之后,许多教授算学的夫子，便觉得此工具十分方便教学,回了自己的书院之后,也自己准备一套工具。
吴静香在授课的时候十分的严谨、专注,双眼聚精会神，闪烁着光芒,如高举着光明之火的神命，高不可攀。
“前朝周武王时期的大夫商高曾谈到天地，他认为方属地,圆属天,天圆地方。这个观点得到了很多有识之士的认同,天圆如张盖，地方如棋盘,天如一把巨大的伞,我们所居住的地面则是方方正正的棋盘。”
“不少学士将此观点总结为盖天说。”吴静香忽然环视底下的学生问道，“天圆地方这个观点,你们认为是对的吗？如果你们认为正确，请举起你们的右手。”
吴静香之前在太学阅读了大量的书籍,蓝星对天文的研究还停留在十分浅显的层面,盖天说刚刚提出百年，也是目前蓝星的主流观点。
《周髀算经》里盖天说理论体系较为完整,现在她便是要讲盖天说进一步推进，产生二次的盖天说。
知识的推广需要循环渐进，她害怕一下子整个日心说,一下子颠覆他们的认知，自己不会不像哥白尼一般被人当做妖魔鬼怪，架在火堆之上，散发着滋滋的烤肉香气。
底下的学生对天文认知较少，天圆地方也是老生常谈的观点，渐渐地不少人举起了手，也有一些原本犹豫的，看见别人举手也顺势举了手。
“那先生再问你们，既然天圆地方，为何日会东升西洛，一天分昼夜，分四季，夏至日长昼短，冬至日短昼长，谁能够解释？”
吴静香一字一顿地说着，语速极缓，转身走下讲堂，走进学生之中，扫视着底下的学生。
“有没有人回答。”
“放开胆子，对错都无所谓，勇于表达自己的观点即可。”
……
一刻钟之后，还是没有人起身回答。是不知答案？还是底下的先生众多，没有人敢试错，表达自己的观点，吴静香不得而知。
“没有人回答。”吴静香轻叹之后，又继续走向那三尺讲堂，“没有人能够回答我的疑问，我是不是能够认为天圆地方的观点是错的。”
“先生，许是我们知识浅薄，无法辩驳解答先生的疑问，并不能证明天圆地方便是错。”
突然有学生起身说道，此学生相貌平平，仪容整洁，一身衣服早已发白，在这寒冷的冬季，略显单薄。
吴静香记得他属于极少数没有举手之人，没有想到第一个起身辩驳她话之人是他。
“哦！你的意思是没有合理的解释，便不是错！”吴静香眼神犀利地望着他，如利剑一般，直逼着他的内心。
“先生误解我的意思了。”那人眼睛直视吴静香，依旧坚持他的说法，“我们只是极少数人而已，我们不能回答先生的问题，不代表天下之人不能回答先生的疑惑。所以先生不能以偏概全地认为，此观点便是错的。”
吴静香在此学生作答之后，露出一丝笑容，“你说的很好。”她很欣赏这种执着追寻内心之人。
“算学的道路上，我们要以追求真理为己任，不懈进取，开拓进取。千万不能人云亦云。方才原先没有举手的，为何你们看见有人举手之后，也追寻着举起了你们的右手。为何没有坚持自己的观点，就因为天圆地方是流传了百年的学说，不少贤者认同的观点。
你们也曾不解，也曾疑惑，但是没有反驳。”吴静香说道，她扫视着底下的学生，发自内心的审问，“先贤的说法便是真理，一定是正确的？”
“不！不是的，他们之前的理论、观点，只是提供给了我们一种可能性，一种参考。他们给了我们后者一个阶梯，我们现在站在贤者的肩膀之上，我们需要比他们站得更高、望得更远。”
吴静香的声音如洪钟一般，振聋发聩。她的话语太超前，太过叛经道离，甚至有些大逆不道，违背尊师重道之准则。
她没有理会众人惊诧，在他们目瞪口呆之中，再次提出了自己的观点，“既然天圆地方没能解释我的疑惑，我为何不能提出新的盖天说。”
“天象盖笠，地法覆。天地各中高外下。北极之下，为天地之中，其地最高，而滂沲四。三光隐映，以为昼夜。”
吴静香引用了《晋书·天文志》阐述的说法。
“天象盖笠，地法覆。”
“三光隐映，以为昼夜。”
“妙啊！好妙啊！”
……
吴静香刚刚论述完观点，底下的几个先生回味着她的话语，重复着，喃喃自语，时不时冒出称赞之声。