程思维，是这个名字吧？刚才何平听周围人这么叫的，程思维同学的行为出乎了何平的意料。
到底是学生啊，年轻气盛，受了一点挫折就把一把好好的吉他给砸了。
“duang”的一声，木制的吉他被掼到草坪上，吉他自琴颈处断裂，金属琴弦在激烈的动作下发出哀鸣。
周围所有沉浸在何平的琴声和歌声中的学生们，都被这一声惊醒。
他们茫然的看向何平和程思维，还有地上一分为二的吉他，不知道发生了什么事。
“发生什么事了？程思维怎么把吉他砸了？”
“怎么了？他们吵起来了吗？”
摔吉他的动作很帅，很解气，可当他看到心爱的吉他残破不堪的躺在地上的时候，内心那股因摔打而出的怒气，瞬间后回到了自身，他对自己的无能而感到愤怒。
只能靠摔吉他泄愤，算得了什么能耐。
何平猜想程思维的家境应该是不错的，八十年代初买得起吉他，摔起来也毫不心疼。
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“程同学，没必要这样。”何平没有想到程思维会在他弹唱了两首歌之后就做出这样的举动，这其中究竟有多少是冲着他，他不清楚，但这么一把好好的吉他摔坏了，还是让人有些心疼。
程思维努力的控制着自己的情绪，他心里对何平不是没有怨恨，但更多的是对自己的无能狂怒。
“这位老师，这件事跟你没关系。”
怎么会跟我没关系呢，大伙可都看着呢，我刚把吉他给你你二话不说就给摔了，说跟我没关系谁信啊！
周围人的议论声就在耳边，何平总不好当做无事发生。
“任何技艺都有一个熟能生巧的过程，吉他也是如此。想当初我也是练习了很久才能流畅的弹出一段旋律，你不要急于一时。再说写歌这件事，也不能勉强，等你融会贯通了乐理知识，勤加练习，旋律自然而然会找上你，这些都不是一蹴而就的。”
何平看似对着程思维说话，实际上是说给在场的众人听的。
众人一听何平的话，原来程思维是因为见识到了这位老师的琴艺和歌声，心生惭愧，才会怒摔吉他的。
一个技艺高超，不吝赐教；一个摔琴明志，刻己自责。
在众人的心中，瞬间脑补出了一出伯牙子期的大戏。
太精彩了，没想到参加个诗歌朗诵会还能看到这么精彩的戏码，值回票价了。
程思维何尝听不出何平话里的意思，两人间隐蔽的勾心斗角毕竟是上不得台面。
他看着何平面露苦涩，心中有苦说不出，此人绝非等闲之辈啊！
最终他挤出了一个略显难看的笑容，说道：“受教了！”
何平不清楚程思维说的这个“受教了”有多少真心实意的成分，他的目的已经达成——让双方都能够体面的结束这件事。
他面带鼓励的笑容，“加油，别灰心。”
程思维用力颔首。
吃一堑长一智，今天的教训足可以让他刻骨铭心，让他明白人生前二十年的顺遂只不过是仰仗父母的羽翼保护罢了，自己要学的还有很多。
众人的议论声在何平和程思维的相逢一笑中戛然而止，转而是对二人由衷的钦佩。
从此以后，交大的校园里有了这样一个传统。
学生之间茬琴，输的一方必须摔琴认输并且不许记恨、不找后账。
解决了程思维的问题，在座的很多人也都被他刚才摔琴的事情分散了注意力，何平赶紧来到张瑜面前。