这些学生小学毕业之后大概10岁到13岁拥有文化底子学什么东西都很快。
若是换成以前要么大户自己培养家奴再扔去店铺、工坊里做学徒。要么就面向社会招收学徒培养一个要五六年哪像现在这么省事？
农村特别是山区农村的孩子非常愿意进城当学徒。
即便家里分了地也可让其他家人打理。若是耕种不过来还能花钱招短工在城里做工的收入雇佣短工做农活绰绰有余。
这就是新式教育体系的优点能够让学生更好的融入社会。
当然前提是三年义务教育否则底层孩子受教育的成本太高不一定愿意进城给人做学徒工。
而且要有稳定的社会环境在大明的治理下做学徒必须请托送礼还须三个以上良民结保。赵瀚治下就无所谓把小学毕业证拿出来比什么保人都更可靠。即便出了事情比如卷款逃跑什么的也可以让官府去学校调查家庭信息。
赵瀚讲话完毕朝着师生作揖师生也作揖还礼。
这一百多个学生当中竟有几个大龄少年或者说是青年二十岁左右的样子。肯定是自费读书的家庭条件还不错穿着就不像是平民。
八个老师六个班级两人休息轮换着上课。
此外还招聘了几个校工专门负责做些杂活学校食堂承包给商贾。若不承包肯定乌烟瘴气伙食成本直线上升。
至于商贾在伙食上动手脚呵呵古代读书人都是宝贝信不信他们直接跑去县衙请愿！
赵瀚站在窗外往里看这个班正在教授《几何》。
这也是暂时只设七个县级中学的原因因为懂得《几何》又愿做老师的只有七人。而且这七人也是半吊子一边教书一边自学毕竟去年才拿到《几何原本》。
但七颗种子撒下去三年之后就有数百近千知晓《几何》的毕业生。
薪火相传！
赵瀚又去另一间教室这里在教《四书》的第一本《大学》开篇便是“修身齐家治国平天下”为学生树立正确的人生观。
静观片刻赵瀚默默离去他的心情非常好比大败官军扩张地盘更爽。
什么时候抽时间把《物理》也整出来。
太高深的他都忘了但初中力学基础知识还记得。牛顿力学第一定律、第三定律这辈子都不可能忘不过第二定律有些记不清了。
没事儿能记住两个已经走在欧洲的前列毕竟此时牛顿还没生出来。
学校距离总兵府很近无非南城走到北城。
赵瀚踱步慢悠悠回去非常意外的遇到一个人去年路过此地的徐霞客又回来了。
历史上的徐霞客这次旅游干了很多缺德事儿。
这货还没到江西就已经快没钱了半路找朋友借了十两银子。在湖南的时候被土匪洗劫一空全身只剩一枚银质挖耳勺。他又跑去衡阳找朋友的儿子借钱。可朋友之子也没钱只能帮忙联系当地的合会抵押徐家二十亩田的地租借来二十两白银。同时桂王府的太监头子发动太监捐了十四两。
到广西有官员给了他一副通行马牌。
执此马牌可动用驿站车马可在驿站白吃白喝还能役使百姓免费干活。
然后徐霞客就开始乱来经常使用马牌役使村民抬轿子。加上行李要动用七八个轿夫甚至有次青壮跑了他还让两个妇女给自己抬轿。村民还要供他吃喝而且还不能吃太差用他自己的原话来说叫做“煮蛋献浆”至少得吃鸡蛋啊。
这幅马牌只能在广西境内使用进入云南之后徐霞客又得靠自己。有一次他脱光了裹着被子把衣服鞋袜全部挂出来卖因为实在是没钱了最后好歹卖了一条外裙。
“先生为何回来了？”赵瀚问道。
徐霞客唉声叹气道：“湘南大乱寸步难行。在下的奴仆已死盘缠被抢光借来银子又被抢光连衣服都卖了只剩身上这件破旧不堪无人买。实不相瞒我……我一路讨饭回来的。赵先生治下真是富足在湘南难以讨饭须摘野果、食野草。进入江西之后多有愿意施舍之百姓。”
赵瀚强忍住笑意问道：“湘南怎生个乱法？”
徐霞客说：“衡阳已被乱民占领衡州府诸县皆贼南方州府还有苗民作乱。在下好不容易筹措点银子被抢光了三次。”
赵瀚立即严肃起来：“且细说。”