第四个是一个塑料小药瓶里面是啥谁也不知道。
第五个是一本薄薄的书看着也就几十页更像是一本宣传册。
第六个是苗敬玄把自己的水杯放在了最右边也不知道算不算一个物件。
“这些东西怎么有效地杀人大家谁有想法可以直接站起来回答。”苗教授拿起自己的杯子喝了一口茶接着放了回去。
这个时候立刻有人站了起来：“螺丝刀可以捅死人如果捅到要害这个长度是够了的还有那个药瓶如果里面是毒药”
这位说着话苗敬玄拧开了小药瓶给大家示意了一下里面是空的这就是普通的小药瓶。
“这这恐怕不行”站起来的这位看了看桌上的东西“苗老师您的杯子可以砸死人吗？”
“有可能。”苗敬玄点了点头。
这位坐下之后燕雨站了起来：“指甲刀从中间掰断之后有刀刃如果直接插到颈动脉位置可以杀人；纽扣电池严禁吞食如果人吞食且没有及时就医可能烧穿胃粘膜导致人死亡；小药瓶可以堵住气管让人憋死；书籍可以撕开单页纸张也是很锋利的如过剪成圆片放在角磨机上足以切开人体的肌肉组织。”
燕雨说完所有人都看着她心道这位够狠啊
苗教授倒是没想到这些学生想象力这么丰富满意地点了点头：“这位同学说的不错。刚刚她提到的几个方案都是实际办案中我们见过的案件。”
苗敬玄这么一说全场哗然人的生命这么脆弱吗？别的不说指甲刀、纽扣电池真的能杀人吗？
如果你手里拿着一颗足以让你死亡的毒药那你心中多少是有些紧张的。但没有人会拿着一颗纽扣电池紧张。
“老师能讲一下吃掉纽扣电池之后的具体死亡原因吗？”有人直接问道。
“纽扣电池有强腐蚀性和强碱性它能通过几个方面损伤人体。第一是在胃里的潮湿、导电环境下短路释放大量的热烫坏黏膜和组织；第二是表面的氧化锌可以和人体的蛋白质反应；第三是电池液泄露能腐蚀黏膜。死因一般是食道溃疡、穿孔食道与胸主动脉形成瘘管致大出血最终失血性休克死亡。”苗敬玄细致地解释了一番。
说着苗敬玄打开了黑板旁边的大屏幕开始正式上课今天第一堂课的内容就是如何杀人
“杀人的最简单的途径要去战场上找。人类研发的大部分武器都是为了更有效地杀伤对手无论是枪支、火炮还是核武器当然也包括生化武器。武器诞生之初就是这个目的。在我们办案中军事手段基本上见不到但很多手段也是相似的原理。人体的死亡看似原因很多实际上殊途同归无论从哪里下手破坏了人体的循环系统都是可以致人死亡的”
苗敬玄这一开口就是标准的404内容。
这种课去哪里听啊？
陆令听着这个课心思就还是很多。他就这样脑补能力贼强总是喜欢东想西想。陆令觉得苗教授要是去监狱里开这个课程估计狱友们都能拼命记笔记。
今天这堂课的内容其实很简单就是通过学习“如何杀人”来针对性地了解嫌疑人的手段。
陆令倒是非常理解这种授课模式简单地说就是思维转换让警察代入到嫌疑人的角度思考问题。
（晚上还有）