罗燕芬的脸色一片红只能否定自己刚说的话了：“我刚才说的意思不是这个——”
说完她焦急了因为谁都听得出来她占了下风再看三个老师竟然一直没叫停是怎么回事。
三个老师正隔岸观火高深莫测～
“你没有和谭老师说过话你没有看过谭老师的手术你没有执行过谭老师下的医嘱。你刚来半天你认为你能知道谭老师怎么想的？”正面的学术理论说不过这个新来的罗燕芬赶紧另辟蹊径想用老资格来告诉指导新人就犯。
对方乱动我不动谢婉莹镇定地告诉对方：“这是术前讨论。我讨论的中心围绕的是病人的病历重点是检查报告以及病人现有的身心状态。病人的主治医生的想法是贯彻在病人的病历中的。我不是讨论谭老师的个人心理活动我是讨论病人的情况。”
“可你刚刚一直在说谭老师怎么想——”
“我没有讨论他想的其它的事我只讨论他对这个病人的手术方案成型思路有错吗？”
对方居然能这样解释！
罗燕芬哑了口接着说：“谭老师对病人手术的成型思路你怎么能了解？你没有和老师谈过。”
“老师下的医嘱叫我们注意的东西均会在病人病历中有所体现只要是医学生都知道这点。”
听到她这话罗燕芬不知觉要去重新翻翻病历结果发现病历在谭老师手里。