面对嵌太死近乎死局的局面手法按摩和气体加压一样大点力不行小力不起作用。
杨医生的助手叹口大气。好衰好不容易好像找到的希望之光一下子泯灭了。
现在这孩子如何是好。
不做按摩只变化孩子体位行不？
一样道理。现在是肠子打折套死了。不像之前谢同学帮患者变化体位时只是疏通管道肠子没打折没套死的。想引导套死的肠子出来光换体位怎么可能。感觉处理的方式必须有点儿复杂。
谢同学提出的引导说究竟能做到不？
门外偷听的几位老师面色沉思状。他们来之前没想到这个病人如此棘手没想到这几个年轻的敢做尝试。
“做得了吗？”其余几位问问小儿普外科专科医生伍满仲的意见。
“复位肯定能开刀。”伍满仲给出的答案不假思索。
其余三人听到他这话甩回头去：你这专科医生说什么话呢？没有几个年轻的努力呢。
正由于是专科医生最知根知底眼前患儿情况如何回事。套死了怎么出来？赶紧开刀为上。伍满仲不说假话拿手机问问急诊室问清楚这患儿是通知小儿普外一科还是二科。他是二科的医生不好直接插手一科的事。
见他走开去打电话其余三人望向操作室内。俨然与伍满仲这位专科医生不同年轻的医生们没有被经验学完全束缚住在绞尽脑汁继续想法子。医学生在临床上的满腔热血热情是活力四射需要称赞下的。
“莹莹。”急性子魏同学问谢同学不希望就此放弃。
医生开一刀或许只是加个手术量。对这孩子来说挨这一刀至少腹部上的疤痕是留一辈子了。
魏同学很关心每个孩子。谢婉莹心想接着给魏同学说出自己的想法商量：“问题的症结在这个嵌死的地方只要嵌死的地方能解决其它问题迎刃而解。嵌死好比打个死结。医学临床案例的统计显示出对于嵌死的地方加注手法按摩效果并不佳并不能解决嵌死处。我认为是以下原因导致效果不佳。几方面的力量夹杂在一起医生难以控制这个复合力反而容易出事。”
“你意思是干脆不要空气灌肠用手法按摩把嵌死的地方按开吗？”魏尚泉同学顺着她的话法问。
倘若如此做法需要自己和段同学在检查室给患儿做手法按摩。对此魏同学对自己和段同学没有信心想想不如让谢同学一开始在检查室内更好。
“我个人觉得。”谢婉莹说“解死结关键在于要有思路。”
解死结解死结。经谢同学启发魏尚泉同学想起来。平常生活里头遇到个死结真不是使劲儿扯能扯出来的再多几双手帮忙扯不一定能成功人多力量大在这种事上发挥不了作用。如谢同学说的要有解死结的思路不要想着力量不要想着杂七杂八各种方法夹杂在一块儿能成。