面前的谢同学两眼贴紧显微镜镜筒的姿态自然好看透发出科研优雅劲儿表现在她的眼与镜筒距离保持的恰恰好眼部肌肉丝毫不紧张脸部很放松。 说谢同学这是在装逼是不成立的。因为她给眼睛打配合的两只手更是自如到完全无需用眼睛来指挥若盲视状直接换取玻片时不时恰到好处的调整焦距。
要做到这两点是要对显微镜用到非常非常熟练的程度了。其次只有老练的科研工作者会知道把玻片盒放在哪儿方便自己的手盲取。 最终呈现出来的谢同学操作场面速度为不紧不慢该快的时候快该慢的时候慢。莫怪一群暂不善科研的同学没看透以为她把做手术的精神劲头带到这
里来了。手术台上是这样没错。
科研大佬是不同了能看穿她。
当袁老师说的时候谢婉莹的心头紧张一把。更别提自己班任老师和曹师兄站在比较远的地方并不妨碍这两人同袁老师稀奇如大熊猫观察她。
“你教的？”曹栋后来居上到场双眼只需瞄当事人姿态一眼都能看出端倪问起任崇达。
辅导员为解剖研究室大佬能把学生的科研型培养出来应是不奇怪的。
任崇达说实话：“我那里跟你们差不多教他们拿刀子多。”
解剖是观察人体但这样的显微镜操作是要细分到解剖下面的组织胚胎学。这在之前讲过了谢同学在这方面是极高分。
由于她不是病理学方向的学生她肯定没时间能在组胚实验室时常锻炼。
听完任老师的话几位大佬只能想着：或许她真是把做手术的劲儿带来实验室了。 谢婉莹：这？