但现在看到他们八队原来二十个孩子上学现在上学的就只有这十一二个这风凉话也就来了。
“你说的还真是这只念到二年级虽然不花学费了但到了三年级还得去场部”。
“到时候能不能跟上那的课还不知道呢。这不是把孩子给耽误了啊！”
还真是俗话说的好：“舌头就是块烂肉怎么说怎么有理。”
这才几天的时间就因为这两人的几句小话不少人说话的口径就变了。
这小话也是刚传出来又是在别的队许灵均当然没听到了。
这事儿其实可大可小要真的最后没孩子到他这上课了他这个代课老师也就可有可无了。
当然了家长学生都不认可队上的学校肯定也就办不下去了。
不过就算是许灵均知道了这个也无所谓因为他的新政策即将出台。
冯学文今天早早的来到了学校他可是这个星期的班长必须得起到带头作用了。
不过他今天一来就见许老师正在教室的后墙上忙乎着。
原本是白灰的墙面已经变成了黑色像是一块大黑板一样。
许老师在上面打上了好多的表格上面写满了他们这些同学的名字。
最上面写的三个大字冯学文只认识其中的一个字那就是“光”字。
“光~”冯学文看着墙面不由得念出了这个字只是后面的就卡壳了。
“光荣榜呵呵学文来了这上面写着的是光荣榜三个字你正好帮老师看看这表格有没有画歪。”
许灵均听到声音回头一看原来是冯学文来了他当了几天老师也算是适应了当前的身份。
昨天晚上他琢磨了一下针对班级里被那几个大孩子影响的不良氛围他决定用出杀手锏来那就是小红花制度。
这制度糊弄孩子~不对应该是这制度对于提高孩子的积极性那可是相当有效果的。
像是许灵均前世小的时候就没少被这个小红花忽悠。
只要老师说谁坐的最好最认真听讲奖励一朵小红花那孩子们立马变成一个个的小标兵。
剩下的什么劳动做的最好还有上课积极发言能够按时来学校等等内容这些都是以小红花来计算的。
当然了对于小红花的用处老师们也是煞费苦心。
比如凑够五个可以换一块糖凑够十个可以奖励一个本子或者是一支笔凑够十五个奖励一个奖状之类的。
甚至还可以拿一些几人小组长什么各类委员忽悠。
总之就是变得法的让孩子们听话变得法的让孩子们更加的积极。
当来到教室的孩子越来越多他们也大体了解了这光荣榜的作用。
凭着许灵均许老师的一通讲解（忽悠）孩子们激动的小脸都红了。
一个劲的问着问题什么做好事能得几个小红花天天来上课能得几个小红花之类的。
小小的心里还盘算着获得小红花以后到底是先换个糖吃解解馋还是攒起来换个本子好。
“当然是要个奖状了。”
冯学文在心里大声的来了一句什么换糖换本子的哪有获得荣誉来得实在。
这要是得个奖状那多威风到时候看谁还说他冯三儿就知道打架。