黄平虽然表现活跃但是红队总体实力稍逊一筹比赛以蓝队胜利而告终。终场哨声吹响董亦直从操场上下来向参观团的诸位打个招呼。
刘大霖满目好奇的看着这个澳洲先生：黝黑的面庞强壮的身体还有刚刚做了一场比赛的裁判跟着学生跑前跑后――运动后的大脑门上细密的汗珠。
“董先生贵众果然有点石成金的本事。”刘大霖含蓄的说道“听闻这些孩子大多是大陆上搜罗来得贫苦孤儿？没想到一经你们的调教个个光彩照人不似贫寒卑户家的子弟了。”
“哪里”董亦直谦虚道“孔老夫子不也说了吗：有教无类。陈胜吴广也说过：王侯将相宁有种乎？天下贫富虽然不能均只要人人有书念贫寒小户的子弟亦能真正出头。”
中国古代的科举制度的确是一种相对公平的制度起码从制度上保证了贫寒家子弟能够通过读书科举来改变命运的可能性。不过在现实中能够实现这一改变的人凤毛麟角读书在古代社会是要相当的经济基础的真正的底层百姓除非有机缘巧合否则根本不可能有余力来供应子弟念书的。
刘大霖自己是很明白这点的――他自己就是官宦家庭出身不管是当初乡试还是后来的进士科的同年真正出身穷苦百姓家的没几个。至不济的家里也有几亩薄田或者宗族里有资助。
澳洲人办学虽然讲授的不是圣人之学但是却堪称是真正的“有教无类”。他虽然不是商人平日里的营生也是交给家人打理但是也明白这么大的一所学校几千个学童每天要花费的钱粮就是个极大的数字。更别说造房起屋等等建造为此学校本身的种种开销。刘大霖估计这学校就是过去的临高县拿出全县的税赋都养不活。
“呵呵这百年树人的本事也是学生万万不能及的。”刘大霖发自肺腑的说道“只是学生一直不明白贵众已经纵横四海只要愿意搜罗全天下的财富怕都不在话下为何还要做这费心劳力之事？岂不闻人生苦短你们花了这许多本钱培育出来的人才。也得十年二十年后才能派上用处。”他说着这话一双不大但是锐利的眼睛紧紧的盯着董亦直。
董亦直一时语塞心想我等要建后宫建人种博物馆什么的黑秘密怎么能跟你讲和你也讲不明白。刘大霖看着董元老脸色憋的有点红似乎是苦苦思索最终董元老终于想出了一句。当即昂首道：
“我等办学即不为财亦不为权更不为名为得是有朝一日：普天之下莫非华夏之土率土之滨。莫非华夏之臣！”
一时间周围的士子们都听到了一个个目瞪口呆。这话狂妄之极已经远远超出了“造反当皇帝”这样的水平。
黄秉坤心中暗道：“狂悖之极！”
他看着刘大霖的表情――却见他的表情十分复杂。心中暗骂：“你们也配提华夏！”这帮人就是以夷变夏的狂徒还一天到晚把华夏二字挂在嘴边当招牌真是恬不知耻到了极点。
黄秉坤原本想借着这个机会和黄平好好谈谈――特别是要严阵指出拥抱女学生是“伤风败俗”而能和他拥抱的女孩子必然也是“水性杨花”要他好好的自我反省下不要再堕落下去了。没想到这位从前的小厮看见他一点没有尊卑意识。没容得下他开始教训居然大大咧咧的说自己要马上去洗澡晚上还有自习就直接告辞了。
“明天要物理测验我得回去好好温习下。”黄平说“老师说学好数理化就能制霸天下。我得好好下点功夫才行。”
这让黄秉坤的心里却很是失落：黄平是打小就伺候他的情分远超一般的主仆关系。如今他来这里念了书。和自己却显得生分起来了。这澳洲人的学问到底有什么特别的这么能迷惑人心？
也不知道自己当初送黄平来念书这一步棋子走得对不对？要不要干脆就把黄平叫回来不在念书了？要是这样的话自己好不容易安排的了解澳洲人的渠道就断了。如果不叫回来这么一天天下去黄平非变成个“假髡”不可。
怀着这样矛盾的心情一直到了吃晚饭的时候董亦直在食堂看见有些发愣于是询问他是否胃口不好。
黄秉坤摇头他忽然问道：“适才听得芳草地的学子说学好树里话称霸全天下可是真的？”
董亦直楞了半天才明白过来哈哈一笑：“是学好数理化走遍天下。”
黄秉坤道：“这树里话真这么厉害？”