从教室走出来的张敏抬手向另一个教室走出来的老师问好：“弋鸽下一节是你的课吗？”
弋鸽抬头看着张敏：“张姐！你说这些孩子多活泼呢？下课了在教室外活龙活虎的在课堂上无精打采。这教学质量什么时候能提上去。我班级又被良校长点名批评了。”
张敏扭头看着走廊上的孩子：“哎！我也是人母我孩子也在读书把别人的孩子当成自己的孩子去教。”
第二节课是弋鸽的美术课弋鸽拿着颜色粉笔进了教室。
王浩个头矮但他是班里的班长王浩看到弋鸽的身影闪进教室王浩猛地站起来：“起立！老师好！”他那宏亮的声音让孩子折服。
弋鸽双手往教室下面伸着打着坐下的手式。
王浩望着弋鸽：“坐下！”全体学生坐了下去。
弋鸽拿一支粉笔在黑板上着人的肖像素描：“同学们！咱今天简单再解绍一下肖像素描。对于绘画虽然没有文科和理科那么重要但能催进人的思维方式。”
王浩在下面拿着铅笔在绘画本上学着黑板上的弋鸽画着。
“大家！你们要看清楚。”弋鸽在黑板上在男人脸面：“第一笔先在前额画起这是平面侧脸和不侧脸画法。”
“老师！”赵娜在第二排座位站起来：“弋鸽老师！能不能先在长头发开始绘画本呢？如果头发很长的话也可以先画发头也可以。然后画眼睛和耳朵。等会再讲。”
黑板上一个男人脸画在弋鸽的手下划着从额头部向右侧画去画到脸长的三分之一处这条画线顺着耳形往上画着弧形缓慢画到脸部三分二处随着对称额弧线往下划着。一个脸下腮帮子半圆弧形画好。
接着另起笔在左侧顺着起头的额头起头落笔处向左缓缓画去构出左耳的三分之一处的拐角和弧虚线拉向右边嘴下巴的对接线处。
“同学们！你先看看这个画的轮廓画法。”弋鸽用木棍指着：“不用把耳朵画成方形下面就是脸画的搭配空间。把眼睛画在整个的上三分之一处先画出眉毛眉毛有浓的或有稀眉毛先笔的愣角构出来下面的眼珠必小于眉毛内如果眼珠画大了眉毛短了活生生就是怪物眼睛是心灵的窗户。”
王浩看着黑板在自己本字上画着。如今的孩子思维能力比较强一看就会除非这孩子在课堂走神分心。
李飞在课桌前看手机。一段手机图画让他笑了。
“同学们！下面就来画鼻子。”弋鸽指着肖像：“画人的鼻子是有根据上面有左眉毛和右眉毛对上面左右眉毛中间画垂直虚线。把这条画到脸中间三分之一处处与垂直线的圆弧相联左右各划一根线美丽鼻子出来。”
王浩和赵娜并排着王浩看着黑板随后在本上画着。
“你会画吗？”赵娜在王浩耳边唠叨着：“等老师画完再画不行。”
“随便！画不好还画不坏吗？”王浩扭头瞟了王浩一眼：“我动动笔其码知道画笔往哪个方向柺。”
“在鼻下方离开大小是有关系的鼻梁多么长而上下嘴唇中间的横线多长鼻梁和嘴唇中间的线相等。”弋鸽在离鼻的四分之一处画着一天横线在横线上画上了嘴唇厚。”