王浩在老师的手式试议下他在课桌前的櫈子上嘴里叼着钢笔。
这节课赶到没怎么讲先快过了时间的四分三的时间周红抬手看了一眼手表：“同学们！下午第二节课咱们再接着讲这节课的重要内容下班的时间快要到了。”
王浩感到自己对这节课有点怪怪地他不知道是什么原因两手一伸趴在课书前打着盹。
周红拿着教材她感到头痛从心里到外感到一种这节课程白讲了。
葛亮把作业本撕下一页两手拿着这张纸弹成纸团拿着钢笔又在纸上写接着又错了用手指擦擦白纸上钢笔水笔低头一看还是黑乎乎的。而又随手撕下这张纸弹成纸团放在学习桌上。
赵娜扭头望着葛亮在扭头看身边的王浩在心里做了一个位置的交换对比还是王浩比葛亮心灵的多。
王浩坐在学习桌前做等三角习题。他明白了但能赶上王浩脑子转的快有多少。因为前进实验学校只有一个王浩。
“王浩！你一会时间就明白了。”赵娜拿着钢笔在作业本上画着图形三角尺、半圆尺、圆规、橡皮、铅笔等都在文具里等着命令随时出发备用：“哎！你刚才提问问题他是不是在出周老师的丑你在出洋相呢？”
王浩抬起头在赵娜文具盒拿出铅笔在作业也画了正方形在正方形上面又画了个右等边三角形连着讲台周红老师的讲座知识做出了课本上的等边三角形的题。
赵娜托了托眼镜用胳膊肘碰了一下王浩：“你真是个淘气宝。你感到有疑惑就向老师提问。”
“是的！我刚才也有点猛圈。”王浩指着等边三角形又指着课本教材：“中国课本教材是通俗易懂的我今天越看课本越感到有点丑像的解说。几何没有代数那么有钻研劲头。”
王浩扭头望了一眼葛亮而葛亮两手在揉着纸团嘴里叼着一支铅笔盯着数学题在看着绷着嘴在生气。
“葛亮是没明白这个原理问题。”赵娜把钢笔放到桌子上合上作业练习本：“当心周红老师看你呢？”
“看白！再有三分钟就下课。”王浩眼睛落在几何教材上：“没有办法几何这个图形变化多样都是在变化中呈现不同的功能和作用改变了计算方法正面的丰富了科技图形的设计者。”
周红老师把教材拿在手里转身对着全班学生：“下课中午放学后你们有不会的我接着讲。讲完等边三角形在讲代数的方程式。”她拿着课本走下讲台朝着教室门走去。
王浩做完几何作业练习合上课本两手掐着头部眼角处大母指在前额来回揉着前额。
赵娜站起身来她拉着谭桂芝走向教室门口。
王浩走到葛亮身边：“这等边三角形规律就两边或三边相等的三角形叫等边三角形因为等边三角的度是多也就是三角度数一百八十度”王浩拿着铅笔在葛亮手纸上写着和画着。
葛亮看着王浩在画着连着虚线。
王浩指着虚线和主线：“葛亮！咱先知道正方形四边相等才叫正方形正方形的都角都是九十度是常数。”
葛亮坐在课桌旁：“这个我明白那么教练习题到我明天亮就回。”